Türkiye Maarif Vakfı'nın 4-10 Temmuz 2025 tarihleri arasında Kızılcahamam'da gerçekleştirdiği Türkçe Öğretmenleri Hizmet İçi Eğitim Programına katılan Anadolu Mektebi Yönetim Kurulu Başkanı Sami Güçlü, bir konuşma yaparak Anadolu Mektebinin kuruluş felsefesi ve amacını anlattı.
Türkiye Maarif Vakfında Daire Başkanı olarak görev yapan Ahmet Türkben'in eğitim çalıştayı hakkında bilgi vermesinin ardından söz alan Sami Güçlü, bu eğitime katılmak üzere dünyanın farklı bölgelerinden Türkiye'ye gelen 150 kadar Türkçe öğretmenine hitaben yaptığı konuşmada Anadolu Mektebi faaliyetleri hakkında bilgi verdi.
Merkez ofis koordinatörleri Fatih Akbay ve Selçuk Çınar'ın Anadolu Mektebini tanıtıcı sunumları sonrasında Mektebin öğrencilerinden Büşra Kaya da Anadolu Mektebi okumaları üzerine tecrübelerini ve bu okumaların düşünce dünyasına etkilerini aktardı.
Bu toplantının ardından Sami Güçlü, 14-18 Temmuz 2025 tarihleri arasında düzenlenen Türkiye Maarif Vakfı Okul Müdürleri Hizmet İçi Eğitim Programının katılımcıları ile de bir araya geldi. 17 Temmuz 2025 Perşembe günü yapılan toplantıda Anadolu Mektebinin yurt dışı faaliyetleri hakkında kapsamlı bilgi verildi.
Türkiye Maarif Vakfında Daire Başkanı olarak görev yapan Ahmet Türkben'in eğitim çalıştayı hakkında bilgi vermesinin ardından söz alan Sami Güçlü, bu eğitime katılmak üzere dünyanın farklı bölgelerinden Türkiye'ye gelen 150 kadar Türkçe öğretmenine hitaben yaptığı konuşmada Anadolu Mektebi faaliyetleri hakkında bilgi verdi.
Merkez ofis koordinatörleri Fatih Akbay ve Selçuk Çınar'ın Anadolu Mektebini tanıtıcı sunumları sonrasında Mektebin öğrencilerinden Büşra Kaya da Anadolu Mektebi okumaları üzerine tecrübelerini ve bu okumaların düşünce dünyasına etkilerini aktardı.
Bu toplantının ardından Sami Güçlü, 14-18 Temmuz 2025 tarihleri arasında düzenlenen Türkiye Maarif Vakfı Okul Müdürleri Hizmet İçi Eğitim Programının katılımcıları ile de bir araya geldi. 17 Temmuz 2025 Perşembe günü yapılan toplantıda Anadolu Mektebinin yurt dışı faaliyetleri hakkında kapsamlı bilgi verildi.
